SEMINARIO
COLECCIÓN BICENTENARIO
“RECURSO PEDAGOGICO Y TESORO DEL PUEBLO VENEZOLANO”
CENTRO LOCAL DE INVESTIGACION Y FORMACION
PERMANENTE
SISTEMA DE RECURSO PARA LOS APRENDIZAJES.
SAN CRISTOBAL- ESTADO TACHIRA
06 FEBRERO 2018
Con el firme propósito de contribuir a
la transformación pedagógica de nuestro país y específicamente de nuestro
maravilloso Estado Táchira, se ha desarrollado en las instalaciones del Museo
de Artes Visuales y del Espacio Táchira
( MAVET) el Seminario de la Colección Bicentenario, Recurso Pedagógico y
Tesoro del Pueblo Venezolano, enmarcados
en las cinco líneas estratégicas y los tres planes de acción los cuales son
orientaciones del año escolar 2017- 2018, Referentes Éticos, haciendo énfasis
en que toda la escuela es un Recurso para los Aprendizajes, donde nuestros
niños, niñas, jóvenes, adolescentes y estudiantes que presenten alguna
dificultad para el aprendizaje, se sientan comprometidos, identificados y
realmente protagonistas en este proceso, que en estos días no ha sido nada
fácil enfrentarse a los nudos críticos que atravesamos como sociedad, mediante
la producción didáctica, bajo una práctica lúdica que hace de la formación Educativa una experiencia significativa
protagónica y participativa incluyente al máximo, cuya intensión pedagógica no
es más que fortalecer los intereses de los estudiantes en todos los niveles y
modalidades… Pues, ya encontraremos en
la producción de nuestras mesas de trabajo las bondades, avances y desafíos que
ha generado la revolución educativa en cada espacio, en cada rincón donde
exista una escuela allí debe existir textos de La Colección Bicentenario.
Con la
participación de los niños Willian Guerrero y Estefany Ortiz, de la Escuela
Bolivariana Bustamante, quienes nos deleitaron con una dramatización “EN UN
CHARCO HABIA UNA MOSCA Y CON ELLA UN MOSQUITO” extraída del libro Cardenalito
de la Colección Bicentenario, quienes nos demostraron que es imprescindible el
buen uso de este recurso, de igual forma la participación de la profesora
Liliana Largo, quien hablo sobre el buen uso y la filosofía de la Colección
Bicentenario, hoy más que nunca la patria nos necesita y estamos en tiempos de
sensibilizar desde las familias, para llegarle al niño, niña, joven y
adolescentes, que toda la escuela se sienta identificada con el valor
incalculable que puede significar el leer un libro, andar por la autopista del
conocimiento, valorar realmente con el mayor sentido de pertinencia y
pertenecía lo que nos regalan, así como también la ponencia por parte del profesor
Armas, responsable del Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS) de la
Escuela Bolivariana Leonardo Ruiz Pineda, el mismo en su intervención recalco
de la importancia el habito de leer en la preparación de los conucos escolares,
del huerto escolar o de los germinadores, la lectura nos da el conocimiento, la
práctica permite enriquecer ese conocimiento y transformarlo en experiencia, la
Colección Bicentenario contextualiza y traslada a la realidad nuestros
aprendizajes de manera clara y práctica, son libros realmente hechos para
niños, con lenguaje claro y preciso, además muestra estrategias y actividades
que permiten hacer otra, otra y una másque permiten explorar e ir mas allá de
las competencias o aprendizajes alcanzados.
El
desarrollo de este primer día de seminario estuvo conformado por 6 mesas de
trabajo en las mismas se debatieron mediante la metodología Investigación
Acción Participativa y Transformadora
(IAPT) las siguientes preguntas generadoras:
1.
¿ Cuáles son las bondades que ofrece la Colección
Bicentenario para fortalecer el trabajo pedagógico y didáctico en los niveles y
modalidades del sub sistema de Educación Básica ¿
2.
¿Cuáles son los principales avances y desafíos
que enfrenta la educación venezolana en la valorización y uso pedagógico y
didáctico de la Colección Bicentenario ¿
3.
¿Qué mecanismos sugiere para garantizar el uso
eficiente de la Colección Bicentenario( promoción, seguimiento, control,
valoración entre otros) en los diferentes niveles y modalidades que permita la
Transformación de las practicas pedagógicas.
BONDADES:
ü
Es un recurso gratuito
ü
Todos los sistemas educativos tienen acceso a
ella
ü
Por su diversidad de contenidos le permite al
docente planificar durante todo el año
ü
Contextualiza la realidad local, regional y
nacional
ü
Desarrolla el pensamiento crítico y pedagógico
del docente
ü
Rescata valores, tradiciones, autores y
personajes venezolanos
ü
Su diseño es comprendido por los estudiantes y
las estudiantes
ü
Material ilustrado, cubre propósitos
cognitivos lúdicos, narrativos
ü
Permite realizar lecturas en colectivo ( lectura
a 4 ojos, a 6 ojos, entre otras
técnicas)
ü
Es
flexible y se adapta a cada edad y grupo para satisfacer el interés de los y
las estudiantes.
AVANCES:
ü
Su presentación es física y digital.
ü
Desarrolla el conocimiento en los y las
estudiantes de manera crítica, reflexiva, incluyente.
ü
Autoevalúa, por medio del trabajo dentro del
ambiente de aprendizaje institucional.
ü
Trabaja y llega más que todo a las escuelas
públicas.
DESAFIOS:
·
Entrega a destiempo de los textos.
·
Se debe tratar de hacer entrega en todas las
áreas.
·
Se debe sensibilizar a todos los docentes para
el buen uso de la Colección Bicentenario.
·
Sensibilizar a las familias para el óptimo y
adecuado uso de los textos.
·
Sensibilizar al personal de apoyo,
administrativo, cocineras y cocineros de la patria como personal integral que
hace vida en la institución educativa.
·
Motivar al docente en el uso de los textos de la
Colección Bicentenario.
·
Generar espacios para el debate donde se compare
otros libros, no para desprestigio de otras editoriales, sino mejor para
comparar y orientar el uso de la Colección Bicentenario (no todo es malo, no
todo es bueno)
·
Generar encuentros circuitales,
interinstitucionales, donde se valore el uso de los textos y promocionar los
alcances educativos
·
Difundir por medios de comunicación radiales,
impresos, visuales, de esta bondad educativa y tumbar la fama creada por
actores que van en contra de la lectura que enriquece el conocimiento.
·
Considerar la incorporación de libros técnicos
para las escuelas técnicas.
·
Considerar la educación especial para generar recursos
pedagógicos a este nivel.
MECANISMOS:
o
Promover
actividades de lectura en los diferentes espacios de aprendizaje.
o
Campaña informativa sobre el uso de la Colección
Bicentenario.
o
Activar la biblioteca en cada aula, en las
mismas instituciones que ya cuentan con este espacio activarlo.
o
Control y seguimiento de la Colección
Bicentenario a través del Carnet de la Patria.
o
Generar estrategia en los docentes que
permitan sugerir temas.
o
Sensibilizar
a padres, madres, representantes, responsable, docentes, administrativo,
personal de apoyo, madres cocineras de la patria, grupos políticos de la
comunidad, que el mensaje llegue a todos los rincones para evitar el uso distorsionado y la fuga a
otras latitudes de nuestro tesoro venezolano ( venta en Colombia, como material
de desecho )
Contamos con la participación de: 129 docentes participantes, 50
instituciones educativas de todos los niveles y modalidades.
